最像真理的教育谎言:孩子,你得吃苦啊!

2021-11-30 08:53:来源:网易亲子 原文链接:点击获取

一个孩子,大概在还没上小学的时候,就会听到家里老人说,“吃得苦中苦,方为人上人”。

等这个孩子读三四年级了,语文课本里会有“卧薪尝胆”的故事,五六年级,又有“悬梁刺股”的故事。

上初中了,成语故事已经不够档次,得来点诸子百家的原著,比如“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”

等到上大学,自己找点书看看吧,找到一本尼采的名作《偶像的黄昏》,里面说“那些杀不死我的,必使我更强大”。

毕业之后初入职场,996很辛苦,逛书店的时候却看到一本书的名字叫做,《别在该吃苦的年纪选择安逸》。

中国人似乎很崇尚“吃苦”,老百姓甚至会把“苦”当做某种个人的精神财富,就好像你过去积累的每一次“苦”都能转化成正能量,如果你现在还感觉生活很艰难,那就是当年上学时候吃的苦还不够多。

真是这样吗?

我们先来看看“苦”到底是什么。

大概可以这样给下一个定义:就是你在做一件没有什么愉悦感的事情,或者处在一种不舒服的状态下,那种很压抑的很被迫的感觉,就是苦。

那我们首先看看,吃苦就一定会进步,不吃苦就一定没有进步吗?

比如你是一个大学生,有一个正在做的实验项目,你突然产生了一个大胆的想法,结果一试发现行不通,这个时候导师过来给你做了正确的示范,你学会了。你吃苦了吗?没有。进步了吗?当然进步了。

又比如你是一个小学生,总是在家里被父母盯着做功课,只要做错了就各种挨批,在这种高压的环境下,你学了好几年,反正成绩就是上不去。你吃苦了吗?吃了。进步了吗?好像没什么进步。

上面这两个例子,都属于接受了负面反馈,但负面反馈也不等于非得吃苦。

用一个比较学术的说法,人们把成长进步归结于吃苦,是一种典型的归因谬误。因为“苦”只是某种事情的副产品,“苦”本身没有价值。

比如我们说台上一分钟台下十年功,像京剧舞蹈演员之类的童子功,好像都挺苦的,我们管这个叫“苦练”,那最后从台下走到台上,是因为“苦”吗?不是,是因为“练”,“苦”只是“练”的一个副产品。

一个妈妈带女儿去学习芭蕾,压腿是基本功,几岁的女儿一边练一边疼得直哭,妈妈看着也心疼,然后妈妈就咬着牙让女儿坚持,并告诉女儿:先苦后甜。

最后女儿学会了,她是因为当初压腿特别疼才学会的吗,当然不是,是因为日复一日的练习。就像我们说“良药苦口利于病”,真正利于病的是那个药的有效成分,而不是因为苦——现在给小朋友吃的药普遍都是甜的,但是不影响药效。

所以,如果有什么更先进的练习方法,能够既减轻小朋友压腿的疼痛,又不影响练习效果,相信没有哪个家长会拒绝。

所以大人们要做的事,是想办法去改良方法,而不是鲁莽的告诉孩子:你应该忍着,吃苦是福。

受点疼痛的罪其实还是小事,更可怕的“吃苦”是那种长期的、慢性的压力。

这一点是有科学依据的。有人专门研究过一批妈妈,她们的共同点是都有一个需要长期照料的生病的孩子。结果发现,妈妈们照顾孩子的时间越长,她们身体中细胞线粒体的端粒就越短,用通俗的话说就是:这些妈妈的健康状况会更差,也会衰老的更快。

未成年人的情况也是类似,贫困、长期精神压力大甚至受过虐待,对人的成长毫无益处,这样的经历只会让孩子糖皮质激素水平偏高,多巴胺系统混乱,这些孩子长大后更难控制自己的情绪,更容易对某些事物上瘾,更容易有暴力倾向。

的确,我们听过太多励志的故事,某某某经历苦难,却始终保持着乐观的精神,最后取得了成功。

如果学校尤其是高校里有这样的故事,也一定会被当做正面典型树为标杆。可是,我们犯了一个逻辑错误。

这些孩子,并不是因为(because of)苦难而成长,是尽管(in spite of)遭遇了苦难,仍然成长。说不定没有苦难,以他们的天资本可以取得更大的成就,他们本不需要分出一部分精力去对抗苦难。

苦难,其实是让他们分神了,而不是让他们更集中精神。

像我们的上一辈,很多人在特殊年代里被剥夺了正常受教育的机会,在本该读书的年纪,只能从事非常辛苦却没有太多价值的体力劳动,最后有些人取得了成就,他们说,是那个特殊的年代磨炼了我。

并不是这样的,他们只是不愿意承认自己白白浪费了那么多年的青春。

又或者,如果你坚持认为吃苦有价值,那大人吃苦受累也就罢了,我们最起码不应该让孩子吃苦。无忧无虑,是孩子的天赋人权。

我们来想想一个成年人和一个孩子在面对生活的压力时有什么不同。

比如你是一个老师,你每天有4节课,然后还有比上课还费时间的备课。没有人天生喜欢把自己搞得这么辛苦,只不过你出于一个人民教师的责任感,你为了学生们好,要求自己必须认真备好每节课,认真上好每节课。

这样的例子各行各业都有。所以一个成年人为什么能应对“苦”的生活?因为我们能够合理的评估,此时此刻各种压力的来源,压力的性质,以及这种压力背后的价值,我们会愿意为了实现某种带有使命感的目标,而甘愿去面对和处理这些压力。

简单来说,成年人有成熟的价值观,但孩子没有。

孩子是活在当下的。你跟你家孩子说,现在写的这个作业虽然没什么意思,但是你还是要认真写,因为你现在认真写作业,才能成绩好,今后才能考个好大学,毕业了才能找个好工作,有好工作才能挣钱养家……

道理是不错,可是未成年人无法理解你这个逻辑链条,他的感受只是:此时此刻他就是不想写这些无聊的作业。

我们不是鼓励孩子不写作业,我们只是借此说一个事实:对孩子们来说,家长逼着他们去做不想做的事情,对他们来说就是在吃苦,无论你认为这件事是不是很有价值。

成年人有一个能耐,是可以在做一件没意思的事情时说服自己“这事很有意思”,也就是我们俗称的,自己给自己画饼。比如你是一个程序员,写代码写的精疲力尽,你却可以“骗”自己:也许我这段代码今后会改变这个世界。

但是孩子没有这个能力,一个不快乐的事,就是不快乐的。如果你发现孩子竟然也能像大人一样妥协,那也许他只是单纯的为了取悦你。

孩子的心理空间其实就那么大,他的负面情绪越多,正面情绪就越少,你不能指望一个孩子自己去转化这种情绪。

所以吃苦本身就是对孩子的身心有害,大人因为懂道理其实也没有那么苦,但孩子是真苦。

吃苦其实是不可避免的,一个人正常生活中一定会遇到各种各样的苦,只不过,我们没有必要故意自找苦吃。

比如我们听过一些特别懂事的孩子,他们回家做完作业之后,还要替父母做家务,还要照顾爷爷奶奶,这些都是让人动容的事情,但我们必须保持清醒:这些是不得已,是生活所迫,我们不能提倡所有孩子都应该经历这样的生活,不能认为这样的生活才更有利于成长。

我们不能做着一些明明伤害孩子的事情,还美其名曰是让孩子学会吃苦,是给他一种生活的历练,这是一个很像真理的教育误区,从来就没有这个道理。

或者说,你一个大人,你愿意“头悬梁锥刺股”那是你自己的事情,别拿这个劝诫孩子。

这世上有一种伪善的“正能量”,就是用底层人民的艰辛和苦难,包装成励志故事来误导其他人。你信了,然后拿这一套来教育自己的孩子,这才是最大的苦难。

“苦”不是以后换取“乐”的债权,没有任何苦难值得单独被歌颂,那些孩子遭受的苦难尤其不该被歌颂。

这也是为什么,家长的真正责任,说了无数遍了,是给孩子们一个快乐的童年。

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作者:duni

(责任编辑:石玥_NS3913)

作者:佚名